古诗童韵 系列二

1、《江南》 “江南可采莲，莲叶何田田...”寥寥数字，便绘出了烟雨江南、鱼戏荷塘、雨滴莲叶般迷人的江南景致。 音乐风格整体突出一个“戏”字，轻佻欢快、如同鱼儿在水中、莲叶旁穿梭嬉戏，歌曲间奏部分竹笛和古筝的对话便是如此。节拍上选用了6/8拍，同样是为了更加突出律动的流动感。 2、《天净沙 秋思》 这首词写的是旅人的乡愁，有一种惆怅感。但我希望以另外一种适合儿童的音乐情绪来创作，旋律和词的关系尽量贴近，能唱出像童谣似的说唱的感觉。 为配合童谣似的曲调，配器用了流行的方式，达到一种清新淡雅的效果。 3、《钱塘湖春行》 全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。尤其是中间四句，景中有人，人在景中，写出了自然美景给予人的感受。如不说绿草如茵，而说“浅草才能没马蹄”，就不落俗套，富有新意。因此在音乐上我也是遵循着原诗所表达的内容而写的，用旋律的跳动来体现这种“喜悦”。 歌曲的句式也是以四句为主，后四句在旋律上稍加变化，从而使音与律更加吻合，从而达到简单好记的效果。为了配合这种“喜悦”配器上也选用了跳动性的音色，比如钢琴和弦乐队的拨奏。电子音色的使用使得这种早春的意境更加浓郁。 4、《渡荆门送别》 这首歌曲我融入了些许戏曲和古曲的元素，以表现诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟。 大鼓的运用使得音乐沉稳而大气，表现诗人的那种第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负的心情。竹笛在第二段当中一直跟奏主旋律，体现出诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，依依不舍的状态。 5、《归园田居》 这首诗词选自晋宋时期文学家陶渊明所创作的组诗，组诗共五首，此曲选取的是其中的第三首。全曲风格轻快，主歌部分为4/4拍，副歌部分为6/8拍，运用节拍的变化加之轻快的打击乐节奏型，来表现作者对农田劳动生活的体验，洋溢着诗人心情的愉快和对归隐的自豪。 钢琴和打击乐音色作为主要的律动声部，来表现农耕生活忙碌而欢乐的景象，手风琴与伴唱声部的运用为全曲增添了更多的灵动性。 6、《观沧海》 看到大海也不一定是雄心壮志或苦大仇深，也可以轻松+愉悦。此诗为借景抒情，而我则借曲绘景。 偏离传统，用bossa+重唱与弦乐队的方式来构成，更富“时尚”色彩。 7、《蝉》 结合原生态西南少数民族元素，将歌曲与民族元素相融合。 领唱与合唱交织的方式，利用传统的配器手法，再加以民族乐器作为点缀。
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1.江南 - 喻越越&杨鸿年少年合唱团 - 古诗童韵
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2.天净沙·秋思 - 赵珈婧云&杨鸿年少年合唱团 - 古诗童韵
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3.钱塘湖春行 - 王丽达&古诗童韵合唱团 - 古诗童韵
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4.渡荆门送别 - 李龙&古诗童韵合唱团 - 古诗童韵
https://www.5nd.com/ting/638318.html
5.归园田居 - 曹芙嘉&杨鸿年少年合唱团 - 古诗童韵
https://www.5nd.com/ting/638319.html
6.观沧海 - 杨鸿年少年合唱团&中央少年广播合唱团 - 古诗童韵
https://www.5nd.com/ting/638320.html
7.蝉 - 王庆爽&杨鸿年少年合唱团 - 古诗童韵
https://www.5nd.com/ting/638321.html